Experiencias de Integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Ods) en el Diseño Curricular Universitario
Gladys Merma Molina (Coord.)
La societat actual s'enfronta a reptes globals com ara el canvi climàtic, la seguretat alimentària, les desigualtats socials i econòmiques, i l'esgotament dels recursos naturals. Per afrontar aquesta situació, l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible va adoptar, el 2015, un pla d'acció la finalitat del qual és erradicar la pobresa, protegir el planeta i millorar la vida ...
Sinopsis
La societat actual s'enfronta a reptes globals com ara el canvi climàtic, la seguretat alimentària, les desigualtats socials i econòmiques, i l'esgotament dels recursos naturals. Per afrontar aquesta situació, l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible va adoptar, el 2015, un pla d'acció la finalitat del qual és erradicar la pobresa, protegir el planeta i millorar la vida de totes les persones en el món. No obstant això, aquestes mesures encara no han avançat a la velocitat desitjada ni han tingut els resultats esperats. Per això és crucial que tots els agents socials, entre ells la universitat, es comprometin i accelerin les accions per implementar els ODS.
Una de les principals activitats universitàries, a més de la recerca i la gestió, és la docència. Aquest és, sens dubte, un dels àmbits més poderosos des d'on es pot influir en la conscienciació i participació ciutadana per a l'assoliment dels ODS. Malgrat això, són escasses les publicacions que donin compte de la integració dels ODS en el procés d'ensenyament-aprenentatge.
Aquest llibre està adreçat especialment al professorat universitari. És una guia per incorporar els ODS en la docència universitària. En el primer capítol, s'argüeix sobre la responsabilitat social de la universitat i la necessitat dels ODS en el canvi curricular, i en els vuit capítols restants es presenten experiències reals i pràctiques de la seva integració en assignatures de grau i postgrau de diferents àrees de coneixement com l'educació, el dret, la filologia anglesa i l'economia. Aportacions totes elles molt útils per avançar en l'educació universitària per al desenvolupament sostenible. Índex- Temes centrals
¿Son los objetivos de desarrollo sostenible una responsabilidad social en los estudios de educación superior? · Diseño curricular e integración del ODS 4, educación de calidad, el ODS 5, igualdad de género, y el ODS 10, reducción de las desigualdades, en la asignatura «Investigación en convivencia y conflictos» · Diseño curricular de integración del ODS 3, salud y bienestar, ODS 4, educación de calidad, y ODS 5, igualdad de género, en la asignatura «Funciones, desarrollo y actualización profesional docente en actividad física y el deporte» · Diseño curricular de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, de educación inclusiva y de calidad, y 5, de igualdad de género, en la asignatura «Diseño de los procesos educativos en la educación infantil» · Diseño curricular de integración de 13 de los 17 ODS en la asignatura «Enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales I» · Diseño curricular de integración de los 17 ODS en la asignatura «Educación para el desarrollo personal, social y medioambiental» · Diseño curricular de integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 4, 5, 11, 13, 16 y 17 en la asignatura «Derecho administrativo I» · Diseño curricular de integración de los ODS 4, 5 y 10 en la asignatura «Léxico. Inglés L2/LE» · Diseño curricular de la asignatura «Economía del desarrollo», con integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, Michelle Mieres.
Comentarios
Sé el primero en comentar este libroArtículos relacionados
-5%
-5%
-5%
-5%
-5%
-5%