La Dimensión Social de la Educación
Ciudadanía Crítica Inclusiva, Compromiso y Empoderamiento de la Cibersociedad, e
Caraballo Román, Charo / Cobos Sanchiz, David / Cruz Díaz, Rocío / Domínguez Fernández, Guillermo / Gallardo López, José Alberto / García Gallegos, Di
La necesidad de la utilización de las TIC y el desarrollo y potenciación de la virtualización han dejado al descubierto la falta de respuestas a estas nuevas demandas y sus consecuencias, la aparición y potenciación de las brechas tecnológicas, educativas y sus consecuencias sociales. Ante el reto de una educación social crítica e inclusiva, comprometida con los más vulnerables...
Sinopsis
La necesidad de la utilización de las TIC y el desarrollo y potenciación de la virtualización han dejado al descubierto la falta de respuestas a estas nuevas demandas y sus consecuencias, la aparición y potenciación de las brechas tecnológicas, educativas y sus consecuencias sociales. Ante el reto de una educación social crítica e inclusiva, comprometida con los más vulnerables, potenciando la igualdad de oportunidades, este libro aborda posibles alternativas a través de la dimensión de la tecnología educativa, la concienciación y el empoderamiento grupal y social de la educación y su capacidad para ser un instrumento de cambio social.
Índice
Cibersociedad, cibereducación y las ciberorganizaciones como instrumentos de ruptura de las brechas tecnológicas y sociales: inclusión y equidad de género y social. Parte I. La cibersociedad y sus consecuencias: análisis de las brechas tecnológicas y sociales desde la ciudadanía crítica y el empoderamiento en red · La gamificación como metodología innovadora en organizaciones de ámbito social: un instrumento potente para la ciudadanía crítica y el empoderamiento · Ciberacoso, sexting y grooming: factores de riesgo, percepción e intervención en la adquisición de competencias para una ciudadanía crítica · Desempeño profesional para favorecer el empoderamiento y desarrollo de una ciudadanía crítica y la competencia digital del alumnado universitario · Parte II. La ciudadanía crítica en el marco de la Agenda 2030: dónde estamos y a dónde deberíamos llegar (tendencias). Los ODS y las nuevas demandas de la educación superior: la necesidad de un nuevo enfoque crítico para el compromiso social · La ciudadanía crítica en contextos educativos intergeneracionales: incidencia de la educación de personas adultas y el envejecimiento activo · Parte III. Aplicaciones de las coordenadas ciudadanía crítica-Agenda 2030 a diferentes ámbitos y líneas de investigación. Posibilidades de las redes sociales en educación para la salud como herramienta de empoderamiento ciudadano · Posibilidades de las redes sociales en Educación para la Salud como herramienta de empoderamiento ciudadano · Empoderando a la ciudadanía: el diagnóstico participativo en espacios naturales atendiendo a la Agenda 2030 · La formación inicial del profesorado de secundaria en el marco de la Agenda 2030: un reto y oportunidad
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